Инициативы и проекты муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Центра развития творчества детей и юношества»

Проект «Педагогические чтения»         

Ежегодно в «ЦРТДиЮ» проходят «Педагогические чтения», где педагоги делятся с коллегами своими педагогическими продуктами, полученными в результате самообразования. Благодаря таким проектам, у нас есть возможность расширить границы привычного и посмотреть на устоявшее новыми глазами.  В мероприятии приняли участие 25 педагогов.  Результатом мероприятия становятся публикации статей в сборник «Вестник «ЦРТДиЮ» на уровне учреждения.

Подробнее о том, как проходят педагогические чтения и о мастер-классах наших педагогов, можно узнать на нашем MAX-канале.

Педагогические чтения «Работа творческих групп педагогов центра по направлению деятельности», подробности  https://max.ru/id2723043440_gos/AZvfUCmEGw4

В нашем центре прошла серия мастер-классов, где педагоги центра делились опытом друг с другом. В программе были:  айкидо,  китайский язык,  изобразительное искусство и  живое исполнение на фортепиано. Подробности  https://max.ru/id2723043440_gos/AZz_uwRBWq8

В нашем центре прошёл увлекательный и интересный мастер-класс. Наш педагог Жанна Александровна рассказала о тэггинге в граффити: что это такое и как появилось это направление. Участники узнали много нового о стилях, техниках и истории уличного искусства, подробнее  https://max.ru/id2723043440_gos/AZ1Hx8B-WMg

В нашем центре состоялся мастер-класс для педагогов, который прошёл в тёплой и дружеской атмосфере. Коллеги с удовольствием делились своим опытом, рассказывали о собственных методиках работы и обсуждали актуальные вопросы воспитания и обучения, подробнее https://max.ru/id2723043440_gos/AZ1vjeg2BWY

В журнале «Вестник образования Хабаровского края» вышла статья нашего методиста Русиновой Альбины Дмитриевны! Тема публикации — «Языковая экосистема программы "Китайский для путешествий"», подробнее https://max.ru/id2723043440_gos/AZ3b18eDFxg

 

Проект «Разработка единых методических рекомендаций к составлению ДООП «ЦРТДиЮ»

В рамках работы информационно-методического отдела МАУ ДО «ЦРТДиЮ» были созданы «Методические рекомендации для педагогов и методистов по работе с ДООП», в рамках которого были унифицированы и сведены воедино все современные требования к составлению ДООП.

Цель: унификация подходов к разработке, структурированию и оформлению ДООП.

Методические рекомендации разработаны Русиновой Альбиной Дмитриевной, методистом центра, в соответствии с основными нормативно-правовыми документами федерального и регионального уровней: Федеральный закон № 273-ФЗ, Приказ Минпросвещения № 629, Концепция развития дополнительного образования до 2030 года, СанПиН СП 2.4.3648-20, Положение о ДООП Хабаровского края (Приказ РМЦ № 220П).

Рекомендации содержат требования к оформлению, структуру всех разделов ДООП с примерами и шаблонами, одобрены на уровне учреждения, прошли рецензирование в КГАОУ ДО РМЦ Хабаровского края и приняты к использованию.

 

Проект «Ярмарка-конкурс 2026»

В "Центре развития творчества детей и юношества" прошла "Ярмарка-конкурс 2026", она реализовывалась в рамках конкурса, где педагоги смогли поделиться своим педагогическим опытом по следующим направлениям: активные методы обучения, здоровьесберегающие технологии, воспитание.

В ярмарке-конкурсе приняли участие 15 педагогов дополнительного образования:

1. Методическая разработка «Дидактические игры с детьми старшего дошкольного возраста в рамках апробации комплекта Азбука о важном» Колесникова С.В., Алленова Н.А., Пестерникова Е.В., Никитина С.М.
2. Мастер-класс «Применение активных форм и методов обучения на занятиях художественной направленности» Перевяз Н.Н. 
3. Мастер-класс «Живописная музыка, на примере произведений Чайковского «Детский альбом» Яхина В.О.
4. Методическая разработка «Создание музыкальных инфопродуктов» Пигеев Д.И. 
5. Разработка методического комплекса (ДООП, рабочая тетрадь, каталог профессий, дидактические материалы к занятиям) «Лето о профессии: Путешествие на остров, где встречаются Россия и Китай» Тарасова Л.С., Садко Л.С., Русинова А.Д.
6. Методическая разработка «Игра по изучению профессий» Удинкан О.В.  Игра по изучению профессий «Показывай — угадывай!»
7. Мастер-класс «Применение здоровьезберегающих технологий на занятиях Тхэквондо- МФТ» Королев В.М.
8. Видеопрезентация «Геймификация на занятиях Айкидо» Ковынев С.А.
9. Методическая разработка «Развитие творческого потенциала обучающихся средствами граффити, как элемента хип-хоп культуры» Бухарова Ж.А.
10. Интерактивная игра «Волонтёрство в образовательном учреждении» Бабанова Е.В.

         Победители и призёры в номинации:

«АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ»

         Диплом I степени:  Разработка методического комплекса (ДООП,       рабочая тетрадь, каталог профессий, дидактические материалы к занятиям) «Лето о профессии: Путешествие на остров, где встречаются Россия и Китай» Тарасова Л.С., Садко Л.С., Русинова А.Д.

         Диплом II степени: Мастер-класс «Живописная музыка, на примере произведений Чайковского «Детский альбом» Яхина В.О.

         Диплом III степени: Методическая разработка «Дидактические игры с детьми старшего дошкольного возраста в рамках апробации комплекта Азбука о важном» Колесникова С.В., Алленова Н.А., Пестерникова Е.В., Никитина С.М.

2. «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ»

         Диплом I степени: Видеопрезентация «Геймификация на занятиях Айкидо» Ковынев С.А.

         Диплом II степени: Мастер-класс «Применение здоровьезберегающих технологий на занятиях Тхэквондо- МФТ» Королев В.М.

3. «ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»

Диплом I степени: Интерактивная игра «Волонтёрство в образовательном учреждении» Бабанова Е.В.

Диплом II степени: Методическая разработка «Развитие творческого потенциала обучающихся средствами граффити, как элемента хип-хоп культуры» Бухарова Ж.А.

Всем участникам ярмарки-конкурса были торжественно вручены сертификаты и дипломы директором «ЦРТДиЮ», Ермизовым П.С.

Подробнее о том, как прошла «Ярмарка педагогического опыта», можно узнать на нашем MAX-канале.

https://max.ru/id2723043440_gos/AZ6W5535FnI

 

Проект «Корни памяти – крона будущего» 

Наше учреждение МАУ ДО "ЦРТДиЮ" реализовал проект «Корни памяти – крона будущего». Проект приурочен к Международному дню пожилых людей (1 октября) и решает двойную задачу: экологическую и социальную.

Озеленение Хабаровска  восстановление природного каркаса города.

Мы старались преодолеть разрыв между поколениями. Дерево выступает символом жизни, мудрости и долголетия. Старшее поколение передает «корни» (опыт), а младшее  –  «крону» (рост и будущее).

Обучение правильной посадке с учетом сурового хабаровского климата (как сделать дренаж на тяжелых почвах, как укрыть саженец перед морозами).

Было высажено 20 саженцев Сосны корейской (кедр) как главный символ долголетия и силы.

Изготовлены именные таблички: каждой паре выдавались деревянная бирка, на которой пожилые люди вместе с детьми пишут дату посадки и год.

Инвентарь: лопаты, ведра, лейки, перчатки. Можно объявить акцию «Принеси лопату от бабушки» – инвентарь с историей.

Саженцы в количестве 20 штук были предоставлены ООО «Растим лес» бесплатно в качестве благотворительной акции ко Дню пожилого человека.

Партнёры акции: МАУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» г. Хабаровск, МБОУ СОШ №39 и 46, специалисты ООО «Растим лес».

В День пожилого человека мы не просто копаем землю, мы соединяем мудрость прожитых лет с энергией юности.

Каждое посаженное дерево – это живой памятник нашим бабушкам и дедушкам, который будет стоять веками на берегу великого Амура.

Подробнее можно узнать в нашем Telegram-канале и Rutube-канале

 

https://rutube.ru/video/41bb39bd9f24b30dc86a585245050436/?r=wd

https://t.me/crtdiu_khv/3782?single

 

Проект Медиаинтенсив "Матрица будущего" 

Видео визитка проекта 

Цель: Создать условия для развития творческой активности и активной жизненной позиции, потребности в самообразовании, самосовершенствовании подростков, направленной на формирование духовных ценностей через создание качественного образовательного и развлекательного контента; в том числе из малообеспеченных семей, а так же детей, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Задачи:

 1. Оборудовать медиакласса для создания высококачественного образовательного медиаконтента необходимыми инструментами.

2. Организация прохождения курса повышения квалификации для педагогов по основам медиа производства

3. Создать образовательную медиапрограмму.

4. Ознакомить целевую группу проекта с профессиями в сфере медиа-коммуникаций.

5. Научить целевую группу проекта создавать медиапродукты тематической направленности, соответствующих ценностям «Движения Первых».

6. Содействовать формированию творческого портфолио целевой группы проекта.

7. Обеспечить информационное продвижение медиапродуктов через социальные сети и российские блог-порталы и видеопорталы.

8. Обучить детей и молодежь навыкам работы с искусственным интеллектом.

9. Обучить детей и молодежь работе со звуковым и видеооборудованием.

«Матрица будущего» — это уникальный медиаинтенсив, призванный открыть перед детьми и подростками в возрасте от 10 до 17 лет захватывающий мир создания качественного и образовательного контента. В основе программы лежит использование передового оборудования медиакласса DIGIS Base, которое служит универсальной площадкой для погружения в увлекательное пространство медиапроизводства. DIGIS Base предлагает участникам высококлассную технологическую базу, позволяющую ощутить себя настоящими профессионалами в мире медиа. Высокотехнологичные камеры с возможностью многокамерной съемки дарят юным участникам уникальные возможности для экспериментов с визуальными эффектами и построения сложных кадров. Современные системы аудио- и видеозаписи позволяют создавать учебные видеоролики, интересные подкасты и даже полномасштабные документальные проекты. Использование встроенного искусственного интеллекта значительно облегчает процесс автоматизации рутинных задач, таких как транскрибация текста и монтаж по сценарию. Эти функции делают работу над контентом быстрее и удобнее, позволяя сосредоточиться на творческой составляющей процесса. Ключевые компоненты медиакласса: - Высококачественная веб-камера: она гарантирует четкое и детализированное изображение, обеспечивая высокое качество записей. - Экран-телесуфлер: незаменимый инструмент для ведущих, позволяющий отслеживать собственное изображение и материалы в режиме реального времени, делая процесс записи более комфортным и продуктивным. - Устройство ввода информации: удобный интерфейс для управления процессом записи и редактирования контента, что делает взаимодействие с системой интуитивно понятным и доступным каждому участнику. - Искусственный интеллект «МедиаАссистент»: мощный помощник, генерирующий тексты, создающий вопросы для интервью и готовящий задания, тесты и сценарии уроков на основе предоставленных методических материалов. Этот инструмент помогает сделать обучение еще более структурированным и эффективным. - Методические материалы: специально разработанные сценарии образовательных и творческих занятий помогают педагогам легко организовывать учебный процесс и эффективно вовлекать учеников в изучение медиатехнологий. Образовательная программа - программа интенсива насыщена разнообразными активностями: лекциями, мастер-классами, практическими занятиями, тренингами, экскурсиями и творческими заданиями. Все эти мероприятия направлены на приобретение знаний и навыков в освещении событий, распространении информации и медиа-коммуникациях. Участники смогут освоить важные аспекты журналистской деятельности, научиться создавать контент различного формата и уровня сложности, начиная от простых учебных роликов и заканчивая полноценными документальными проектами. Целевая аудитория - главными участниками интенсива станут дети и подростки в возрасте от 10 до 17 лет, занимающиеся в МАУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» и учащиеся школ города Хабаровска. Однако мероприятие открыто и для педагогов, родителей, специалистов в области медиа-коммуникаций, а также социальных партнеров центра. Такая широкая аудитория позволяет обеспечить междисциплинарный подход и обмен опытом между различными группами участников. Социальные партнеры- поддержку проекту оказывают авторитетные организации, среди которых: - Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хабаровский государственный институт культуры» - Медиацентр Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Тихоокеанский государственный университет» - Агентство уникальных мероприятий «Гротеск» - Краевое государственное бюджетное научное учреждение культуры «Хабаровский краевой музей имени Н.И. Гродекова» - АНО «Возрождение семьи» Запрашиваемый грант будет использован для реализации уникального образовательного медиаинтенсива «Матрица будущего», направленного на формирование у детей и молодежи основополагающих навыков в области создания качественного образовательного контента. Интенсив способствует развитию медиаграмотности, стимулирует творчество и помогает участникам формировать профессиональные портфолио в сфере медиакоммуникаций. Программа становится ключевым этапом на пути к профессиональному самоопределению подростков и открывает перед ними перспективы успешной карьеры в современном цифровом мире.

Актуальность проектной активности По данным оператора связи «Ростелеком» более 70% детей младшего возраста (4-8 лет) пользуются интернетом каждый или почти каждый день. Использование мессенджеров, социальных сетей и прослушивание музыки наиболее распространено среди подростков 10-17 лет. В среднем подростки в России проводят в интернете 6,5 часов ежедневно, причем в выходные дни время, проведенное в сети, заметно увеличивается. Согласно данным исследования, популярность зарубежных сервисов остается высокой, но дети и подростки активно пользуются отечественными социальными сетями и мультимедийными платформами. Основная часть времени, проведенного детьми за экранами, уделяется просмотру видео, компьютерным и мобильным играм, общению и социальным сетям. По данным исследования у подростков востребованы темы коротких развлекательных видео видеоблоггинга, различных челленджей, творчества, обзоров… Контент, который часто смотрят подростки, не соответствует возрастным и образовательным потребностям детей: ненормативная лексика, сцены жестокого обращения, пропаганда вредных привычек. Таким образом у подростков складывается неверное представление о значении профессии в сфере медиа. Зачастую в образовательных учреждениях есть пространства с ТВ-обзорами школьной жизни, где ученики, состоящие в медиакружках самостоятельно пытаются подготовить материал для трансляции, который требует еженедельного обновления и креативного подхода. Современные дети без всякого стеснения любят себя снимать и показывать общественности, таким образом у них повышается самооценка и раскрываются творческие способности и образовательные потребности к изучению технологий медиапродуктов. Интенсив «Матрица будущего» даст ученикам первоначальные профессиональные компетенции в данной сфере. Медиапродукты, созданные участниками интенсива будут распространяться в социальной сети, созданной для участников курса; транслироваться по ТВ в общеобразовательных учреждениях г. Хабаровск.