В объединениях данного направления педагоги ставят перед собой задачи по сохранению и развитию того присущего многим детям восприятия мира, которое позволяет им видеть его прекрасным, многообразным, волшебным и добрым. Решение этой задачи зависит от гармонического развития в основе которого лежат эстетические средства, опирающиеся на творческую художественную и пластическую активность (сказки, стихи, пение, музыка, пантомима, танцы, игры, рисунок, развитие речи, лингвистическое мышление).

 

Объединения за годы работы показали высокий результат в подготовке детей дошкольного возраста к школьной жизни. Дети на занятиях получают знания о себе и об окружающем мире. Занятия для школьников дают возможность разобраться в собственных состояниях, переживаниях, оценках, познать отношения, возникающие в социуме, приблизится к природе, без страха взросления подойти ко взрослой жизни, которая ожидает каждого школьника по окончании общеобразовательной системы образования.

Еще одна категория детей, обучающихся в объединениях этого направления – это дети группы риска, трудновоспитуемые, стоящие на внутришкольном учёте, дети из неблагополучных семей с девиантным поведением, с проблемами в обучении и общении со сверстниками. С ними проводит занятия  педагог-психолог, оказывая  поддержку и помощь в адаптации  в обществе.

Так же, к этому виду направления относятся объединения по изучению инстранных языков, занятия в которых являются залогом дальнейшего успешного освоения их в школе или даже в учреждениях профессионального образования.

 

Виды деятельности:

"Подготовишка";

"Мозаика";

"Английский язык";

Военно-патриотический клуб "Сатурн";

"Развивайка";

"Мир вокруг нас";

"Развивалочка" для дошкольников;

"Солнышко";

"Ступени к успеху";

 Деловой английский

Капитошка